{"id":4071,"date":"2021-05-10T19:48:45","date_gmt":"2021-05-10T22:48:45","guid":{"rendered":"http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/?p=4071"},"modified":"2021-10-23T22:37:36","modified_gmt":"2021-10-24T01:37:36","slug":"comentarios-sobre-a-prova-de-redacao-da-unesp-de-8-5","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/2021\/05\/10\/comentarios-sobre-a-prova-de-redacao-da-unesp-de-8-5\/","title":{"rendered":"COMENT\u00c1RIOS SOBRE A PROVA DE REDA\u00c7\u00c3O DA UNESP de 8\/5"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"3000\" height=\"1000\" class=\"aligncenter size-full wp-image-4128\" src=\"http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/05\/logo_unesp.png\" srcset=\"http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/05\/logo_unesp.png 3000w, http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/05\/logo_unesp-300x100.png 300w, http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/05\/logo_unesp-768x256.png 768w, http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/05\/logo_unesp-1024x341.png 1024w\" sizes=\"(max-width: 3000px) 100vw, 3000px\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">60 testes e a reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 1<\/strong><br \/>\nTempo \u00e9 dinheiro.<br \/>\n(Prov\u00e9rbio ingl\u00eas, j\u00e1 prefigurado numa frase de Teofrasto [372 a.C.-287 a.C.], fil\u00f3sofo da Gr\u00e9cia Antiga.)<br \/>\n(Paulo R\u00f3nai. Dicion\u00e1rio universal de cita\u00e7\u00f5es, 1985.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 2<br \/>\n<\/strong>Lembra-te que tempo \u00e9 dinheiro. Aquele que com o seu trabalho pode ganhar dez xelins1 ao dia e vagabundeia metade do dia, ou fica deitado em seu quarto, n\u00e3o deve, mesmo que gaste apenas seis pence para se divertir, contabilizar s\u00f3 essa despesa; na verdade, gastou, ou melhor, jogou fora cinco xelins a mais.<br \/>\n(Benjamin Franklin [1706-1790]. Conselho a um jovem comerciante, 1748. http:\/\/founders.archives.gov.)<br \/>\n1 xelim: at\u00e9 1971, quando ainda estava em vigor no Reino Unido, um xelim equivalia a 12 pence.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 3<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-4072 alignnone\" src=\"http:\/\/cursocriar.com\/blogluizclaudio\/files\/2021\/07\/A9Rna5b0m_1g9ccdz_5x4.jpg\" alt=\"\" width=\"293\" height=\"154\"\/><br \/>\n<\/strong>\u201cTime is money \u2013 order more clocks.\u201d<br \/>\n(Mark Anderson. https:\/\/andertoons.com)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 4<br \/>\n<\/strong>Vi quem s\u00f3 andava com o mesmo chinelo<br \/>\nCom o pre\u00e7o de uma casa no seu sapateiro<br \/>\nOlhei pro bra\u00e7o dos cria, t\u00e1 geral de Rolex<br \/>\nFinalmente pude entender porque tempo \u00e9 dinheiro<br \/>\n(Djonga [1994- ]. \u201cHoje n\u00e3o\u201d. Hist\u00f3rias da minha \u00e1rea, 2020)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 5<br \/>\n<\/strong>Inventamos uma montanha de consumos sup\u00e9rfluos. Compramos e descartamos. Mas o que estamos gastando \u00e9 tempo de vida. Quando eu compro algo, ou voc\u00ea compra algo, n\u00e3o compramos com dinheiro, compramos com o tempo de vida que tivemos de gastar para ganhar aquele dinheiro. Com uma diferen\u00e7a: a \u00fanica coisa que n\u00e3o se pode comprar \u00e9 a vida, a vida se gasta. (Jos\u00e9 Mujica [1935- ]. Human [document\u00e1rio de Yann Arthus-Bertrand], 2015.)<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><strong>Texto 6<br \/>\n<\/strong>Uma das coisas mais sinistras da hist\u00f3ria da civiliza\u00e7\u00e3o ocidental \u00e9 o famoso dito atribu\u00eddo a Benjamin Franklin \u201cTempo \u00e9 dinheiro\u201d. Isso \u00e9 uma monstruosidade. Tempo n\u00e3o \u00e9 dinheiro. Tempo \u00e9 o tecido da nossa vida. \u00c9 esse minuto que est\u00e1 passando. Daqui a 10 minutos eu estou mais velho, daqui a 20 minutos eu estou mais pr\u00f3ximo da morte. Portanto, eu tenho direito a esse tempo, esse tempo pertence a meus afetos. Antonio Candido [1918-2017]. www.cartamaior.com.br, 08.08.2006.)<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Com base nos textos apresentados e em seus pr\u00f3prios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empregando a norma-padr\u00e3o da l\u00edngua portuguesa, sobre o tema: Tempo \u00e9 dinheiro?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><em>Dispon\u00edvel em: https:\/\/vestibular.brasilescola.uol.com.br\/noticias\/unesp-publica-provas-e-gabaritos-da-2-fase-do-vestibular-2021\/349978.html. Acesso 10\/05\/2021<\/em><\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A UNESP n\u00e3o decepciona. N\u00e3o foi uma prova t\u00e3o criativa como as de anos anteriores, mas muito interessante para bons leitores, como sempre. H\u00e1 grande valoriza\u00e7\u00e3o de alunos que possuem boa cultura geral, bom conhecimento da norma culta. As respostas est\u00e3o claramente definidas nas instru\u00e7\u00f5es das quest\u00f5es. As op\u00e7\u00f5es s\u00e3o diretas. Qual \u00e9 o grande inimigo? O tempo. Pouco tempo para a execu\u00e7\u00e3o da prova.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">A prova de reda\u00e7\u00e3o, mais uma vez, traz um questionamento muito pertinente para os dias atuais. \u00c9 a terceira vez que a UNESP trabalha com um tema ligado ao dinheiro (riqueza): \u201cA riqueza de poucos \u00e9 sustentada pela pobreza de muitos\u201d (2017) e \u201cCompro, logo existo?\u201d (2019). O tema de 2021, apesar de ser uma pondera\u00e7\u00e3o filos\u00f3fica, no mundo capitalista virou um ditado popular. A\u00ed \u00e9 que est\u00e1 o perigo: ser f\u00e1cil demais.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">O perigo \u00e9 ficar preso na discuss\u00e3o superficial sobre \u201ccapitalismo\u201d e se esquecer do \u201ctempo\u201d. Tempo e dinheiro est\u00e3o atrelados. Na estressante vida moderna, doen\u00e7as psicol\u00f3gicas e condutas nada \u00e9ticas est\u00e3o ligadas a essa rela\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Primeiro: a pergunta tem que ser respondida pelos par\u00e1grafos do corpo do texto e diretamente pela conclus\u00e3o.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Segundo: Se o aluno ler a colet\u00e2nea, com calma, observar\u00e1 que ela, praticamente, oferece uma linha de racioc\u00ednio.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Terceiro: texto repleto de exemplos pr\u00e1ticos, cotidianos, comportamentais, \u00e9ticos, mas principalmente comportamentais.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Quarto: as quest\u00f5es 35, 36 e 37 trazem tamb\u00e9m informa\u00e7\u00f5es capazes de ajudar o aluno pouco informado a sair do \u201csenso comum\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Um tema, como eu disse, perigosamente f\u00e1cil.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>60 testes e a reda\u00e7\u00e3o. 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