Uma das quest\u00f5es cruciais que levam um vestibulando a conquistar uma vaga na universidade \u00e9 a Regularidade.<\/p>\n
Estudar regularmente visando a qualidade e n\u00e3o a quantidade de horas em frente a uma apostila aberta: “Decifra-me ou te devoro”. E isso n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil manter durante um ano sob press\u00e3o.<\/p>\n
“Estou desanimado”; “Estou muito estressado”; “N\u00e3o consigo dormir” – s\u00e3o as frases que mais ou\u00e7o na sala de aula ou no corredor da escola. Se voc\u00ea est\u00e1 inserido em um desses casos, pode acreditar, est\u00e1 tendo tempo demais para “pensar na vida”.<\/p>\n
Pensar na vida significa acreditar: “N\u00e3o vou passar” ou “Estou perdendo meu tempo, melhor entrar na faculdade que der” ou “N\u00e3o quero mais ver tudo isso de novo”. Faltam, nesses casos, exerc\u00edcios f\u00edsicos, bons relacionamentos ou aproximar-se mais dos professores.<\/p>\n
O “blefe psicol\u00f3gico”: inventar excesso de desculpas para si mesmo, porque n\u00e3o faz o que tem que fazer e assim amenizar um poss\u00edvel “fracasso”.<\/p>\n
“N\u00e3o quero me iludir”: tudo o que voc\u00ea n\u00e3o faz, o seu concorrente faz. Ele pode at\u00e9 perder, mas est\u00e1 jogando para ganhar. N\u00e3o quer mesmo se “iludir”. Voc\u00ea est\u00e1 perdendo o jogo para si mesmo.
\nSempre digo aos meus alunos: N\u00e3o adianta fazer 4 reda\u00e7\u00f5es em uma semana e n\u00e3o fazer nenhuma nas duas semanas seguintes. Uma por semana \u00e9 suficiente, desde que voc\u00ea pesquise sobre o tema, antes de elabor\u00e1-la e a corrija toda semana.<\/p>\n
Regularidade. Lembra?<\/p>\n
N\u00e3o \u00e9 a quantidade de textos elaborados que far\u00e1 a diferen\u00e7a, mas sim a qualidade deles. Escrever uma reda\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 treinar, quem treina \u00e9 atleta. Escrever um texto \u00e9 buscar adquirir um estilo pr\u00f3prio, buscar construir um texto “autoral”. Redigir \u00e9 pensar: “livre pensar”. Pensar, com a “pr\u00f3pria cabe\u00e7a”, sem se sujeitar a um cabresto de um modelo. N\u00e3o \u00e9 fordismo.<\/p>\n
Pergunto: Quanto tempo voc\u00ea leva para escrever o seu texto, quanto tempo aguenta ficar sentado estudando “sem enrolar”, quantos exerc\u00edcios consegue fazer em 3 minutos em um simulado sem “chutar”, quantas horas dorme por noite (sono ensina, sono fixa), quantas aulas consegue assistir atento, anotando, sem se dispersar.
\nPara lidar com a concorr\u00eancia \u00e9 preciso criar uma estrat\u00e9gia pr\u00f3pria, sem copiar a dos outros. O mesmo rem\u00e9dio faz efeitos diferentes, em pessoas diferentes. Voc\u00ea precisa “conhecer” os seus limites, para elaborar uma estrat\u00e9gia s\u00f3 sua. Observando que provas diferentes t\u00eam estilos diferentes, por isso \u00e9 important\u00edssimo fazer a de anos anteriores.<\/p>\n
Se come\u00e7ar a pensar muito na vida, pegue um artigo para ler, um filme para ver. Uma apostila sozinha, em cima da mesa n\u00e3o passa ningu\u00e9m no vestibular. Corra atr\u00e1s de publica\u00e7\u00f5es que possam aumentar o seu repert\u00f3rio cultural.
\nEstude na escola, ela foi criada para isso. Estudar em casa uma mat\u00e9ria que n\u00e3o domina, n\u00e3o \u00e9 estudar, \u00e9 se tornar autodidata: a\u00ed perde um tempo enorme, a mat\u00e9ria acumula, aumenta o desespero, fica mais f\u00e1cil deitar e esperar o tempo passar, chorar, espernear, procurar psic\u00f3logo, psiquiatra: “Ah! Na hora eu se viro” – doutor.
\nN\u00e3o se “mate” de estudar, estude com regularidade, mas n\u00e3o vale “blefar”.<\/p>\n
Regularidade. Lembra?<\/p>\n